Für die Umstellung der Studiengänge auf Bachelor- und Masterabschlüsse im Zuge der Internationalisierung und Umwandlung nationaler Hochschulsysteme in einen einheitlichen Hochschulraum Europa stellt die Herstellung von Geschlechtergerechtigkeit eine besondere Herausforderung dar.
Das haben auch die europäischen BildungsministerInnen erkannt. Sie beschlossen 2003 in ihrem ‚Berliner Kommuniqué', dass soziale und geschlechtsspezifische Ungleichheit im Zuge des Bologna-Prozesses abzubauen sei. Die Umsetzung dieser Zielsetzung steht noch aus. Sie kann nur gelingen, wenn der Abbau sozialer und geschlechtsspezifischer Ungleichheit auf internationaler und nationaler Ebene und auch von den Bundesländern und Hochschulen als zentrale Aufgabe gesehen und der Bologna-Prozess im Sinne des Gender-Mainstreaming-Konzeptes durchgeführt wird.
Den Bologna-Prozess in diesem Sinne zu unterstützen ist Ziel dieser Website.
Sie bietet zum einen eine Datenbank zu folgenden Bereichen:
- GENDER-CURRICULA Integration von Inhalten der (fachbezogenen) Frauen- und Geschlechterforschung in die Studiengänge
- GENDER-EXPERTINNEN für Begutachtungs- und Akkreditierungsverfahren
- GENDER STUDIES Angebote an Hochschulen (Studiengänge, Module, Gender-Professuren)
- MASSNAHMEN der Hochschulen zur geschlechtergerechten Ausgestaltung von Studiengängen im Zuge des Bologna-Prozesses
- FACHÜBERGREIFENDE Gender-Aspekte
- BOLOGNA-PROZESS unter gleichstellungspolitischen Gesichtspunkten
- GENDER-GERECHTIGKEIT als Kriterium für Studium und Lehre
- STRATEGIEKONZEPTE der Hochschulen
- EMPFEHLUNGEN an Hochschulen, Politik, Akkreditierungsrat und Akkreditierungsagenturen.
Grundlage der hier veröffentlichten Daten ist die Studie „Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge“ der Koordinationsstelle des Netzwerks Frauenforschung NRW, die ebenso wie die Datenbank www.gender-in-gestufte-studiengaenge.de vom Ministerium für Innovation, Wissenschaft, Forschung und Technologie des Landes NRW gefördert wurde.
Alle ExpertInnen haben der Aufnahme in die Datenbank zugestimmt und sind grundsätzlich bereit, an Akkreditierungsverfahren mitzuwirken und hierbei auf den Aspekt der Geschlechtergerechtigkeit und insbesondere der Integration von Inhalten der Frauen- und Geschlechterforschung zu fokussieren.
Zur Fortschreibung der Datenbank bitten wir insbesondere zu den Bereichen Gender Studies und Maßnahmen um Ihre Unterstützung durch Informationen und Hinweise [kontakt]
Als Service finden Sie unter [download] u. a. die von Prof’in Dr. Ruth Becker, Dr. Bettina Jansen-Schulz, Dr. Beate Kortendiek und Dr. Gudrun Schäfer erstellte Studie „Gender-Aspekte bei der Einführung und Akkreditierung gestufter Studiengänge“ sowie eine Kurzfassung als pdf-Dokumente. Alternativ können Sie die Druckversion der Studie, in der auch Curriula für 47 Studiengänge enthalten sind, per email direkt bei der Koordinationsstelle anfordern.
